Bilan neuropsychologique complet

Description du service

Le bilan complet est effectué afin d'identifier un trouble neurodéveloppemental ("Dys", TDAH, TSA). Quelques descriptions sont présentées ci-après. Dyslexie : trouble d'acquisition de la lecture. Il s'agit de troubles d'acquisition du langage écrit. La dysorthographie est un trouble d'acquisition de l'orthographe. Il existe différents types de dyslexie et dysorthographie se manifestant par des difficultés d'acquisition du langage écrit (reconnaissance des lettres et des mots, compréhension des mots et des idées, vitesse de lecture, nombreuses fautes d'orthographe…) Dysphasie: il s'agit d'un trouble durable du langage oral. Elle se manifeste par des difficultés pour s'exprimer et/ou comprendre la langue parlée. Les signes d’un trouble spécifique du langage oral apparaissent précocement (difficultés à s'exprimer, prononcer, raconter, comprendre). Dyspraxie: il s'agit d'un trouble de l’exécution et de l'automatisation des gestes. Elle se manifeste par des difficultés motrices et une maladresse en lien avec un manque de coordination, d'organisation ou de repérage spatial. Syndrome de Dysfonctionnement non verbal: il s'agit d'un trouble neurodéveloppemental peu connu. Il affecte principalement les habiletés non-verbales tels que l’analyse et le raisonnement visuospatial, l’attention et la mémoire non verbales. Il se manifeste par des difficultés d’interprétation des informations visuelles (schémas, graphiques ou représentations visuelles) alors que le traitement auditivo-verbal est bien efficient. Trouble de l'Attention (TDA/TDHA): il s'agit d'un trouble des fonctions attentionnelles. Il se manifeste par des difficultés à orienter son attention, à rester concentré mais également à ne pas se laisser distraire (par l'environnement ou ses pensées). Le trouble déficitaire de l'attention (TDA) peut être associé ou non à une hyperactivité. Il est important d'être vigilant car un enfant présentant un TDA sans hyperactivité peut parfois passer inaperçu et être davantage jugé comme un enfant rêveur, fainéant ou manquant de motivation.

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